高校美術史論課程的教學改革研究

　　無論是綜合類院校還是藝術類院校，美術史論都是藝術類專業的一門基礎性、支柱性課程。但部分學生認為理論性強的美術史論課程對提升專業能力無關緊要，因而忽視史論課程的學習，導致其知識結構單一、專業基礎表面化等問題出現。如何以學生的需求、興趣、能力發展為導向進行美術史論教學改革，是當前一線教師需要關注的問題。

　　把握知識重難點 完善教材和內容

　　美術史論作為高校的一門常見課程，出版教材眾多，不同教材在內容編排、知識深度、輔助材料上存在較大差異，教師應該從以下兩方面進行把控：

　　一是選用合適的教材。美術史論課程涵蓋的內容十分廣泛，面向的學生專業和層次也不同。高校應針對不同學生專業學習的需要對教材進行篩選和甄別，兼顧藝術本體的深度與人文社科的廣度，關注理論框架的搭建、認知工具的嵌入和跨學科視角的引入。

　　二是拓展教學內容。首先，教師需針對不同專業學生需要，對教學內容進行差異化調整，在涵蓋美術史的經典理論、藝術流派和代表作品的基礎上進行適當拓展。對于繪畫類專業的學生，教師不僅要引導他們搭建美術史論框架，分析作品的形式構成、技巧運用、時代背景、文化意義，還要嘗試挖掘不同地域、民族藝術語言的共性與差異，探討其創作理念的內在邏輯關聯，進而提煉出具有普適性的審美規律和創作方法，為學生的藝術創作實踐提供多元視角的靈感參照。對于設計類專業的學生，教師更要強調審美特征的把握，重點引入現當代設計作品中對美術史經典符號、圖像的解構、重構和再設計案例，讓學生能夠通過案例的分析和研究將所學知識應用到實際的設計創作中。

　　三是重視那些沒有收錄到教材中的民間的、具有地方特色的作品和技藝。教師可深入挖掘傳統文化資源，向非遺代表性傳承人或者民間的手藝傳承人學習，將其作為課堂知識的一種補充，讓學生了解更加多元和真實的美術發展史，并將兩者融會貫通，提升創新創造力。

　　明確教學目標 加強社會實踐

　　美術史論是一門鍛煉學生感受力和創新力的課程，能夠培養學生的人文素質和審美素養，為學生的專業學習和創作實踐奠定基礎。教師想要提升效果，就需要突破傳統教學模式中課堂講授僅聚焦理論知識、考核過度依賴期末閉卷考試的局限性。

　　藝術創造源自親身體驗和真實情感，古往今來，每一件流芳百世、膾炙人口的藝術作品無不是創作者真情實感的流露。因此，美術史論課程教學不應局限于紙質教材和課堂的有限空間，而應該安排一些社會實踐的課時，鼓勵學生積極走出去，利用博物館、文化館、歷史遺跡、考古現場以及各種展覽等資源，讓學生真切看到博物館里的文物細節，并通過參觀、訪學、討論的形式交流體驗感受，在活動結束后形成文字報告或心得體會。與實物面對面的過程中，學生能將理論和實踐結合起來，通過課后總結的方式將其轉化為自身的創作經驗，提高實踐能力。

　　長期以來，高校理論課程的考核方式一般都在期末，由老師根據教材內容設置一些主觀題、客觀題，形成試卷。這導致學生往往只會根據自己的筆記和教材死記硬背，在考試的時候閉卷作答。這種考試形式僵化死板，對學生學習成果的考察非常片面。因此，教師要重視日常學習中的過程性考核，將過程性考核比例提高到總成績的50%左右，重點考查平時作業、課堂表現、實地考察中考核學生的自主學習、知識內化情況，尤其是將教材上的理論和實踐相結合的情況。這種過程性考核可以采用多種方法，例如讓學生獨立思考，為其他同學設計題目，教師再將部分題目列入期末考試范圍，考查學生對知識點的掌握情況和掌握程度；讓學生分組研討“社會文化影響下的藝術流派演變”“偉大的藝術家應該具備的素質”等主題，考查學生的思考、表達、團隊協作能力；教師還可以讓學生實地考察博物館、美術館，撰寫考察報告，分享收獲和體會，以考查學生的藝術鑒賞能力和作品分析能力。

　　創新教學方法 引入數字技術

　　隨著互聯網技術和數字技術的不斷發展，科技革新在課程教學的改革中發揮了巨大作用，將數字技術融入美術史論課程教學，有利于提升教學的趣味性和互動性。

　　學?？梢砸M虛擬仿真實驗室，為學生的學習提供沉浸式環境，幫助學生發散思維，激發想象力。一方面，VR技術能將抽象內容以直觀、形象的方式呈現，增強教學的情境感。另一方面，VR技術可以將平面圖進行立體全面的展示，幫助學生更好地捕捉畫面細節。

　　此外，Midjourney、StarryAI、NovelAI等AI軟件能根據特定的藝術風格和創作主題，生成虛擬的藝術作品，幫助學生更好地理解不同藝術風格的特點和演變，既便于教師實施監督，又便于及時發現問題。教師還可利用AI技術的資源整合和數據分析功能，幫助學生發現規律、總結經驗。

　　結語

　　美術史論課程對藝術專業學生至關重要，在以學生為中心的教學改革中，教師需在教材和教學內容的選擇上平衡嚴謹性和開闊性，還可在加強課程的實踐性的同時引進數字技術，轉變學生的學習觀念和習慣，幫助學生樹立正確的審美觀，促進其專業發展。

　?。ㄗ髡邌挝唬褐貞c第二師范學院）