科班培養能為非遺傳承救急嗎？ 雕漆從業者不足百人

不久前，《燕京八絕展》在首都博物館開展。令人稱奇的是，現場為觀眾們演示技藝的，無一例外都是不足二十歲的年輕人。他們可不是拜在民間藝人門下的徒子徒孫，近年來，非遺老手藝也有了經過“官方認證”的“科班”學子。
　　近幾年，為了搶救歷史文化遺產，北京市工藝美術高級技工學校、北京輕工技師學院、北京市工貿技師學院相繼開辦并恢復了景泰藍、花絲鑲嵌、玉雕、雕漆、京繡五個傳統專業，探索建立了“工學一體，校企合作”的新型培養模式。
　　職校能培養出非遺傳承人嗎？非遺傳承的出路何在？針對這一話題，記者采訪了北京市工藝美術大師、雕漆技藝北京市代表性傳承人李志剛。他曾經是歷史上第一批“科班出身”的雕漆從業者，如今也是新一代雕漆專業學生的技藝導師。
　　首批“科班生”僅剩兩人
　　李志剛介紹，事實上，此前北京市也曾開設專業，培訓雕漆傳承的專業人才?！皻v史上一共有兩批，第一批是1980年北京市工藝美術職業高中首次開設的雕漆專業，第二次成立專業是在1997年?！崩钪緞偙救司褪堑谝慌衿釋I畢業的學生，此后他進入了北京市雕漆廠，一直活躍在行業內。
　　而此前開設專業的成果如何呢？李志剛告訴記者，由于此前招生上政策性較強，培養上重理論、不重技法，造成學生文化基礎較為薄弱，實操能力不強。加上相隔十幾年招生一次的“斷檔式”培養，致使這兩次開設專業收效甚微?！拔耶厴I那年，一共30個同專業畢業生被分配到雕漆廠的各道工序上，不到一年的時間，人就走了三分之二?！崩钪緞偺寡?，在上個世紀80年代，雕漆行業的鼎盛時期，全市的從業者超過700人。而如今，當年的同學還在業內的，加上他本人也就僅余兩人。
　　“通過市場調研我們發現，北京直接從事雕漆工藝、人數超過10人的工作室僅在5家左右，”李志剛估算，目前雕漆行業從業者不足百人。其中，雕漆技藝傳承人一共3人，他本人也是其中之一。
　　除了人數少、群體小之外，傳承群體年齡上的斷檔也是雕漆技藝發展的一大困境?！耙粋€‘大師’需要經過30年左右的磨練，大浪淘沙、擷珍萃華，留下的太少了?！崩钪緞傊赋?，目前技藝的從業者普遍年齡偏大，四五十歲的中堅力量非常稀缺，年輕的技術力量更加缺乏。
　　缺乏認同留不住年輕人
　　李志剛時時反思，是什么造成了近幾十年內這個行業專業人才的迅速流失？首先從培養方式上總結經驗，他認為過去的專業學習過程中，過于重視美術素養的培養，而在門類技藝上有所忽視，造成教學與技藝脫節，“三年的學習根本接觸不到技法實操?！笨梢哉f，過去對雕漆技藝的真實認識都是在進入工作單位開始實習后建立的。
　　而進入單位后，企業內的培養模式則是“師帶徒”式的，有譜系地繼承這個行業的種種技法?！澳菚r候，我們技術人員進入單位第一步是按傳統的方式練習磨刀，所謂‘工欲善其事，必先利其器’?！崩钪緞偱e例，雕漆工藝牽涉的工具眾多，其中僅一把雕刻圖案底紋的“錦文刀”就要磨上1個月，一個新人進入行業，磨刀就要花上至少大半年。
　　此后，就是雕漆技藝中最基礎的錦文的雕刻。錦文是雕漆行業的傳統底紋圖案，分天文、地文、水文，加起來有上百種，常用的有三種?！翱踢@最基礎的3種錦文就要練習至少半年時間，一個學徒要把手頭的技藝練到純熟，起碼要3年才能‘出徒’?！倍涍^數年的反復練習，學徒也僅僅是對自己工序上的技法“門兒清”，對雕漆整體技藝缺乏把握。
　　雖然這種方式較為遵循傳統，但李志剛同時也認為，在入行前對自己所從事的行業缺乏了解，加之枯燥的技法培訓過程，很難讓年輕人對雕漆這樣一門古老的技藝產生認同，造成了數十年“留不住人”的窘境?！叭缃裎覀冊僖淮伍_設專業培養人才，我認為最重要的就是讓即將從業的年輕人事先對行業發展有認知和認同，讓傳統手工藝與時代和生活對接，讓他們對行業有自豪感、有信心，這樣才能激發他們參與其中的熱情?！?br/>　　工作室進校園見成效
　　為了解決前兩次專業培養上出現的問題，北京市工藝美術高級技工學校在2013年再一次開設雕漆專業時，特別注重理論配合實踐，并采取小班授課，一對一培養模式?！皠傞_班的時候可以說非常困難，雖然只招收了10個學生，但能不能保質、保量全部培養出來仍是個未知數?！倍谝粚?0名學生，中途棄學者半，如今在學者僅余5人。
　　為了讓學生們在上學期間就對雕漆技藝有直觀的認識，學校將大師工作室引進校園，讓學生們近距離感受雕漆技術人員的真實工作狀態，“工作室就在教室旁邊，學生們可以隨時參觀，并由工作室7名工作人員親自指導，比進入企業實習更有典型性和代表性?！崩钪緞偨榻B，目前雕漆專業的學生一年級每周有兩天參加工作室實踐，而三年級則工作日五天全在工作室實習。
　　此外，雕漆專業還加設了“3+2”的學制，“3年的大專班不夠用，還需要兩年時間進一步提升文化積累和藝術基本功?！睘榇?，學校與北京服裝學院等高校對接，學生們利用課余時間接受大學深造。
　　為掌握學生的學習進度，還特別設置了在校期間的專業技能考核標準，“一般情況下，學生要在3年內成為高級工，到5年畢業時，達到預備技師的水平。離校入行，馬上就能上手工作、成為技師?！?br/>　　功夫不負有心人，這一套創新性的培養方案終于初見成效。在去年的中國創新設計紅星獎上，由首屆5名學生獨立完成的作品紛紛上展、獲獎，其中最佳成績為銀獎。而通過對傳統文化不懈地求索和宣傳，今年的雕漆專業報名人數也首度突破了30人，“這是令我們感到驚喜的，通過考核與篩選，我們最終還是將留下10名學生，以保證傳承質量?！?br/>　　李志剛認為，傳承的關鍵在于將傳統與時代相結合，從而讓人們了解傳統、接受傳統，“一定不能完完全全‘套’在技藝上，要有開闊的思路與視野?！绷硗?，雕漆制品接地氣、有市場、被認可才會讓技藝更大范圍的發展和保留，“只依賴‘老東西’，那不叫傳承?！?br/>