互聯網時代藝術教育不能缺少經典傳統

日前，教育部藝術學理論類專業教學指導委員會第七次會議在上海戲劇學院召開。本次會議由上海戲劇學院副院長黃昌勇主持，參會的嘉賓有上海戲劇學院黨委書記樓巍教授，教育部高等學校藝術學理論類專業教學指導委員會主任委員、北京大學藝術學院院長、教育部“長江學者”、特聘教授王一川，教指委副主任、南京藝術學院院長劉偉冬教授，教指委秘書長、北京大學藝術學院副院長彭鋒教授，上海戲劇學院原副院長孫惠柱教授等。會議對當下的藝術教育現象進行了探討，對藝術學門類特別是藝術學理論一級學科評估標準進行了討論，并形成建議性報告。

　　如今互聯網與傳統藝術之間的新型關系引起了與會者的密切關注。王一川指出，互聯網的大眾性與偏低俗性，對傳統藝術本身造成了一定沖擊?！坝^眾要娛樂，要看平面化的、戲劇性的、類型性的、身體性的東西，不愿意看相反的真實性、典型性、深度性、精神性的作品，這是沖擊之一?！贬槍@種現象，王一川認為，首先要加強公民藝術素養的養成。既然重心到了觀眾，國民藝術素養、公民藝術素養、觀眾藝術素養的養成就很重要。包括我們研究者自己，也是觀眾的一部分。這就是藝術學理論應該做的事情。還要深入互聯網，展開網絡藝術評論。孫惠柱表示：“我們的網民為何會變成這樣？因為他們不讀書了，人均閱讀量非常低。而在一些發達國家，非常注重閱讀，人家從小學中學到大學，經典的文學作品一定是要求學生看的?！?br/>
　　此外，大學畢業后究竟是馬上就業還是再讀書？這個問題也引起了與會嘉賓們的廣泛討論。彭鋒介紹說：“北京大學的學生進校時，有的老師會跟他們說，光學這四年是不夠的，一定要去繼續深造。所以從第一天開始，我就讓他們先學好英語，很多同學甚至學了‘二外’，這樣出國的時候會很有優勢。但讓他剛畢業就要就業，這個似乎還沒有機會經過實踐檢驗?！睂O惠柱則發表了不同看法：“這個情況似乎是中國學生的普遍現象，好像越是好的學校越是要學生繼續深造。但是在美國，越是好的學校越是要馬上就業。因為只有工作了一段時間以后，才能決定自己究竟還要學什么，再來進一步深造，讀碩士或讀博士。我覺得，即使是學藝術理論的，實踐也很重要?！?br/>