評論：把古詩詞留在課本里

據報道，明年9月起，北京市義務教育語文教材中小學一年級《語文》的古典詩詞，將由現在的6篇到8篇增加到22篇，整個小學階段不少于100篇。此舉措令人贊賞，同時也與前不久媒體上議論的某些地區片面刪減小學教材古詩詞篇目的做法形成鮮明的對比。

　　一些人認為詩詞作品艱深難解而加重學生負擔的看法，是說不通的。著名學者湯一介在回憶父親湯用彤對其進行傳統文化教育啟蒙時說：“我們上的都是現代學堂，現代學堂對中國傳統文化不太重視。為了讓我補上中國文化這一課，父親先讓我讀一些詩詞，因為詩詞比較好讀?！蹦撤N意義上說，那些選入教材中的古詩詞不僅不是沉重的包袱，更像一把把鑰匙，可以為孩子們打開一扇扇傳統文化之門。

　　中國有詩國之稱，詩詞名篇燦如繁星，熠熠生輝，其美學魅力超越時空，在今天乃至將來都能喚起久遠的心靈回響?？鬃釉唬骸安粚W詩，無以言?！苯浀涔旁娫~不僅內容豐富多彩、語言優美凝練，還表達著美好的情感，寄寓著中華民族的傳統美德和審美情趣，是民族文化的精華，也是一筆巨大的民族精神財富，理應一代一代傳下去。

　　把古詩詞留在課本里，傳給孩子們，實際上就是在呵護我們民族的文化基因，是在滋潤和澆灌中華文化的根脈。高 昌