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    推動新時代文物職業教育改革發展

    中藝網 發布時間: 2024-06-14

      6月14日電 據國家文物局網站消息,近日,教育部、國家文物局聯合印發了《關于推動新時代文物職業教育改革發展的實施意見》。

      國家文物局發布的政策解讀中提到,近年來,文物職業教育得到快速發展,但在全國職業教育領域中,仍起步較晚、規模較小、質量有待提升,存在專業布局不合理、“雙師型”教師數量不足、教材尤其是實踐課教材匱乏、產教融合深度不夠等諸多難點和堵點,難以滿足文物事業高質量發展的需要,亟待深化文物職業教育體制機制改革。

      文物職業教育范疇主要包括教育部頒布的《職業教育專業目錄(2021年)》中的文物保護技術、文物修復與保護、文物考古技術、文物展示利用技術、石窟寺保護技術、古建筑工程技術、古建筑工程等專業,以及文物數字化、土遺址保護等行業急需領域涉及的專業。職業教育層次包括中職、高職???、高職本科,還涵蓋在職培訓和在崗教育。

      《意見》旨在以完善文物領域技能人才培養體系為重點,調結構、提質量、促創新、重傳承、激活力,統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革,持續提升職業學校文物相關專業辦學水平和培養質量,努力形成結構布局合理、培養質量過硬、產教深度融合、保障機制健全的新格局,為推動我國文物事業高質量發展提供有力支撐。

      《意見》共分為總體要求、重點工作、組織保障等3個部分,部署了加強職業道德教育、完善培養結構、優化專業布局、深化專業課程改革、加強“雙師型”教師隊伍建設、創新培養模式、建設產教融合多樣化載體、提升創新服務能力、加強行業指導、拓寬就業渠道等10項重點工作。

      《意見》以優化結構布局、推進產教融合為主要關注點,對文物職業教育與行業需求銜接中存在的痛點問題提出切實可行的針對性解決措施,是各地教育、文物部門開展好文物職業教育的指導性文件。

      一是優化文物職業教育結構布局。文物職業教育涉及中職、高職??坪透呗毐究茖哟?,各層次如何布局,各專業有何發展側重,是文物職業教育面臨的兩個最基本問題。文物保護修復、展示利用等工作對技能人才的交叉學科知識和實際操作技能都有較高要求,調研發現,學歷層次低、學制短,不同層次職業教育存在培養目標不夠清晰、培養方案和定位的銜接不順暢、培養內容重疊等問題,嚴重制約學生培養質量。為此,《意見》提出鼓勵開展中職與高職(3+2)五年貫通,并加強與有關職業本科的培養銜接。同時,聚焦實施長學制,推動各層次文物職業教育在專業設置、培養目標、培養方案、課程體系等方面實現有效銜接。此外,專業設置與行業需求、學生就業有密切聯系,《意見》明確,“古建筑工程技術”“文物考古技術”“文物展示利用技術”專業的行業需求量較大,應重點發展;“文物修復與保護”“石窟寺保護技術”專業應在培養方式、就業方向等方面進行優化;根據行業數字化發展趨勢,及文物行業急需土遺址、壁畫保護修復等工種的實際情況,增設“文物數字技術”“土遺址保護技術”“壁畫彩塑保護技術”專業。

      二是重點強化產教融合。產教融合是衡量文物職業教育改革成效的重要標志,是實現教育鏈、產業鏈、人才鏈與價值鏈有機銜接的重要舉措。從實踐層面來看,文物產教“合而不融”的問題長期存在,職業院校與文博機構沒有暢通的溝通渠道,合作形式和內容缺乏系統性。為此,《意見》明確,支持行業企業(機構)牽頭,聯合高水平高等院校、職業學校和事業單位,打造若干行業產教融合共同體,搭建政行校企(事)對話合作平臺。根據《意見》部署,教育部、國家文物局將認定一批文物產教融合基地,主要考察職業學校、文博單位共商培養方案、共組教學團隊、共建教學資源,共同實施學業考核評價,推進教學改革,提升技能人才培養質量等情況。

      三是積極推進“三教”改革。教師方面,既有文物、化學、材料等專業背景,又有豐富的行業實踐經驗的教師嚴重缺乏,《意見》將加強“雙師型”教師培養,提出實施教師教學實踐能力提升計劃,支持文物行業業務骨干、全國技術能手到職業學校兼職任教,職業學校教師到文博單位掛職鍛煉。教材方面,大部分職業院校沒有針對職業院校文物相關專業編制的教材,實踐課教材更為匱乏。為此《意見》明確,將開發文物建筑保護、石窟寺保護、壁畫彩塑保護等產教融合優質教材、急需緊缺教材,建設優質教學資源。教法尤其是實踐教學方面,我國目前文物相關專業實踐實習時長遠低于國際文物保護強國?!兑庖姟丰槍π蕴岢鐾苿永碚?、實踐學習一體化,專業課教學中實訓時長占比不低于50%,鼓勵學生到相關考古、文物保護修復、博物館展覽等實踐項目中實習實訓,提高學生的實踐與動手能力。

      四是助力學生成長成才。近年來,山西、陜西、山東在特定高校探索文物全科人才定向培養模式,學生免除學費,畢后定向到基層文博事業單位就業,是保障基層文博單位人才供給的有益嘗試?!兑庖姟肺{文物行業培養使用人才的經驗,明確了各地可從在校生中定向培養文物相關專業學生,保障文博事業單位就業崗位。此外,針對文物相關專業學生對技能等級認定的迫切需求,《意見》還做出完善文物行業相關職業技能等級的部署。國家文物局已與人力資源社會保障部共同印發了《文物修復師國家職業技能標準》《考古探掘工國家職業標準》,將發布《文物修復師國家職業技能等級考核大綱》,與人力資源社會保障部研究制訂加快推進文物相關職業技能等級認定的實施意見,鼓勵各地職業學校申請認定為文物相關職業技能等級評價機構,促進技能人才培養與行業發展需求有序銜接。


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