書法家炮轟楷書教育:破壞兒童藝術靈感

說到以楷書成就大家，魏晉有王羲之、王獻之，初唐“四杰”虞世南、歐陽詢、褚遂良、薛稷，中唐顏真卿、柳公權，宋代“四大家”蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄，元代趙孟頫……此后，在洪厚甜看來，明代文征明已經不能與前代大家相提并論，而到了清代至現當代則有何紹基、錢灃、鄧石如、趙之謙?！叭绱肆_列，你會發現其實楷書似乎逐步走向沒落，寫得好看、規整的很多，但是真正有創造力的開山之公卻寥寥無幾?！?

究其原因，洪厚甜指出，20世紀書法的實用性已經被徹底消解，書法藝術得到了鼓勵。但是大量從事學習書法的人，卻依然在實用書寫的狀態下學習，“我們經?？梢月牭劫潛P的話就是‘寫得和刻的一樣’?！边@種追求外在形體的現象，在洪厚甜看來符合造型基本形態，“也是典型的語文老師對學生的要求?！?

這種理解楷書的錯位湮沒了對于筆墨意向、旋律的追求?！艾F在大量的書法作品只是描摹、再現古人的書法，其中看不到‘人’；而書法家也往往把自己的書法固定下來，一輩子就這么寫，作為自己的面貌?！焙楹裉鹫f，“僵尸再美也是無意義的。無論是褚遂良還是顏真卿，他們寫過那么多有名的帖，你有看過每一件都是一樣的嗎？”

洪厚甜表示，如果說行書、草書是舞蹈，以外在形式表現美的話，那么高境界的楷書就是“老生敲木魚”，表現的是深刻的生命體?！八且粋€人學識增長、生活經歷不斷提升的記錄，不同時期書法對于生命提升過程的記錄，是一種生命狀態的記錄。所以它看似簡單，其實很難，所以，顏真卿的每一本帖都是不一樣的?！?記者|王健慧|文